Убеждение как метод воспитания |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 37184 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 2735 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ УБЕЖДЕНИЯ КАК МЕТОДА ВОСПИТАНИЯ 5 1.1. Сущностные характеристики убеждения как метода воспитания 5 1.2. Педагогические условия применения метода убеждения в воспитательной работе 12 Выводы по первой главе 20 ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С РАЗНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ СТАТУСОМ 21 2.1. Организация и методика исследования 21 2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 28 Выводы по второй главе 36 Заключение 37 Литература 38 Приложения 41 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования определяется потребностью педагогической практики в эффективных методов воспитания учащихся. Среди разнообразных источников воспитательного воздействия на школьников особое место принадлежит влиянию педагога. На основе изучения социально-психологической теории и педагогического опыта общения принято выделять два основных способа коммуникативного воздействия, т.е. влияния с помощью сообщения: убеждение и внушение. Любое воздействие педагога направлено в конечном итоге на формирование, закрепление или изменение установок, отношений, мыслей, чувств, действий воспитанников, т. е. призвано влиять на все стороны психики и поведения школьников. Объект исследования – процесс воспитания. Предмет исследования – педагогические условия применения метода убеждения в воспитательной работе. Цель исследования – изучить убеждение как метод воспитательной работы в общеобразовательной школе. ... Введение Актуальность исследования определяется потребностью педагогической практики в эффективных методов воспитания учащихся. Среди разнообразных источников воспитательного воздействия на школьников особое место принадлежит влиянию педагога. На основе изучения социально-психологической теории и педагогического опыта общения принято выделять два основных способа коммуникативного воздействия, т.е. влияния с помощью сообщения: убеждение и внушение. Любое воздействие педагога направлено в конечном итоге на формирование, закрепление или изменение установок, отношений, мыслей, чувств, действий воспитанников, т. е. призвано влиять на все стороны психики и поведения школьников. Объект исследования – процесс воспитания. Предмет исследования – педагогические условия применения метода убеждения в воспитательной работе. Цель исследования – изучить убеждение как метод воспитательной работы в общеобразовательной школе. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Детское экспериментирование как метод умственного воспитания дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГУ | |
Просмотры: | 4027 | |
Тема: | ИГРЫ И ЭТЮДЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Барнаульский государственный педагогический колледж | |
Просмотры: | 5675 | |
Тема: | Теория и методика воспитания. Общие основы педагогики | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | БПУ | |
Просмотры: | 5187 | |
Тема: | Организация деятельности социального педагога по разрешению споров о воспитании детей (в условиях семейного, общественного воспитания) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7064 | |
Тема: | Институты социального воспитания | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 2168 | |
Тема: | Формы социального воспитания младших школьников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9659 | |