|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 4370 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 7957 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы исследования эмоционального развития младших школьников 5 1.1 Общая характеристика эмоционального развития младших школьников 5 1.2 Характеристика развития эмоциональной сферы младших школьников 12 Выводы по главе 1 18 2 Диагностика по изучению эмоциональной сферы младших школьников 19 2.1 Исследование эмоциональной сферы младших школьников 19 2.2 Анализ и интерпретация полученных данных 21 Выводы по главе 2 24 3 Коррекционная работа по эмоциональному развитию младших школьников 25 3.1 Методика эмоционального развития младших школьников 25 3.2 Этапы разработки программы по эмоциональному развитию младших школьников 29 Выводы по главе 3 41 Заключение 42 Список использованных источников 44 Приложение А 46 |
|
| Отрывок: |
Актуальность данной работы обусловлена тем, что внутренняя жизнь ребенка – это, прежде всего, его эмоциональная жизнь. Несмотря на социальное окружение ребенка, влияние внешних общественных факторов на его жизнь, эмоциональные реакции остаются сугубо индивидуальными. В процессе взаимодействия социальной среды и ребенка, индивидуальность его поддерживается благодаря личностным эмоциям. По мнению современных психологов, эмоции – предшествующее состояние чувствам. Эмоции тесно связаны с процессами познания, мотивации и поступков. Чувства и эмоции возникают у человека в процессе деятельности и влияют на ее протекание. Чем старше человек, тем более сложны и своеобразны формы их выражения. Со временем человек научается управлять своими переживаниями и их проявлениями. Чувства и эмоции выполняют регулирующую, сигнальную функцию, функцию оценки хода и результатов деятельности, мобилизационную, а также интегративно-защитную функцию. Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии младших школьников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, «читать» эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека. При всей кажущейся простоте, распознавание и передача эмоций – достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенных знаний, определенного уровня развития. Поэтому, целью данной работы является разработка программы по эмоциональному развитию младших школьников. Для достижения поставленной цели требуется решить следующие задачи: • Проанализировать проведенное ранее исследование по определению уровня развития у ребенка умения распознавать свои эмоции, с целью разработки коррекционной программы; • Разработать коррекционную программу по эмоциональному развитию младших школьников. Объектом данного исследования является эмоциональное развитие младших школьников, предметом – коррекционная работа по повышению уровня умения школьников контролировать свои эмоции. Методологической основой данной работы послужили исследования таких авторов, как: Ильин Е.П., Гинецинский В.И., Поливанова К.Н., Волков Б.С., Шадриков В.Д., Нижегородцева И.В., Слободняк Н.П. и другие. Основными методами, используемыми в работе, являются анализ литературы, констатирующий эксперимент (состоит из тестирования учеников для определения эмоционального состояния), формирующий эксперимент (проведение дополнительной работы с подгруппой учеников), метод сравнения полученных данных и разработка коррекционной программы. Курсовая работа определена поставленными задачами и состоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Исследование сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с дизартрией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 4888 | |
| Тема: | Методические рекомендации для педагогов по использованию театрализованной игры в целях развития речи у младших дошкольников | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 8507 | |
| Тема: | Формирование логических универсальных учебных действий у младших школьников при изучении задач на движение | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 8875 | |
| Тема: | Особенности навыка пересказа у старших дошкольников с ЗПР | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 10776 | |
| Тема: | Формирование позитивного отношения к обучению младших школьников посредством игры | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 10691 | |
| Тема: | Формирование иноязычного активного словаря младших школьников в игровой деятельности» | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 3579 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
